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舞蹈编导专业

发布人:admin发布时间:2022-05-06 11:48:21浏览次数:3995

一、专业基本信息

(一)专业定位:

根据东莞的经济文化发展现状,适应东莞经济文化发展的需要,结合大湾区文化建设而设置的本专业。本着立足东莞,服务广东、着眼大湾区、适应社会、服务地方的办学指导思想。培养能为地方及学校、企事业文化单位从事舞蹈表演、编创、教学、群文管理等工作的高素质应用型艺术人才。

(二)培养目标:

舞蹈编导专业贯彻德智体美劳全面发展的教育方针,落实立德树人总体要求,立足东莞及粤港澳大湾区建设需求,注重学生创新精神和应用能力培养。培养系统掌握舞蹈编导专业理论和方法,具备扎实的舞蹈编导理论基础知识,社会文化意识和适应能力、及创新编导实践能力,具备舞台综合表演素质,毕业后可在群众文化管理领域、演艺团体、中小学,企业、行政事业机构胜任舞蹈编导、表演、美育教育、组织策划及相关工作的高素质应用型人才。

(三)培养规格:

本专业学制4年,实行学年学分制。学生在毕业时应获得最低总学分174学分;符合学校学士学位授予条件的,授予艺术学学士学位。

本专业学生须系统学习掌握舞蹈编导方向的基本理论知识,接受舞蹈编导艺术技能课程的系统训练,毕业时应掌握专业所规定的舞蹈编导的基本能力及舞台综合表现力,具有获取新知识、作品分析与编创设计的工作能力。具备扎实的舞蹈编创能力及表演能力,具有熟练的舞台创作导演技巧,能运用舞蹈编导专业理论知识技能,组织和编导大中型文艺晚会;能从事学校、群文领域、舞蹈美育教育工作及艺术创作和民族文化传承创作工作;具有良好的职业道德和开拓创新精神,有较强的人际沟通和编导策划能力,掌握群文工作规律和特点,能胜任大中型群文活动的组织管理工作。

(四)课程体系:

学生在毕业时应获得最低总学分174 学分。其中,理论教学中通识教育必修课程 38学分,通识教育选修课程 10 学分,学科基础课程 30 学分,专业必修课程 26学分,专业拓展选修课程 18 学分;实践教学(不含课内实践)中独立设置的实验(实训)课程 12 学分,集中性实践教学环节30 学分,综合素质拓展 10 学分。

本专业核心课程:舞蹈编导理论与技法、编舞技法应用理论、导演与排练、中外舞蹈史、舞蹈艺术概论、舞美与灯光设计、曲式作品分析、舞蹈结构法。

独立设置的实践课:舞蹈基础、民族舞风格性训练、舞蹈剧目排练。

集中性实践教学:军事与训练与教育、“思想政治理论课”社会实践、舞蹈技能实践、舞台编导综合实训、艺术创作实践、毕业晚会、毕业实习、毕业论文(设计)。

(五)师资队伍:

舞蹈编导专业有在职教师7人,其中高级职称1人,中级职称4人,初级职称2人。教师中具有硕士学位5人,在读博士1人。

教学条件:

实训室建设:建立舞蹈实训室3间、综合演艺小剧场,艺术欣赏室、琴房、数码钢琴教室、合唱实训室等。

教学设备:移动把杆、舞蹈专用地胶、音响、更衣柜,音、影、像资料685册,服装道具1100套。

实习基地:本专业与校外建立实训基地10个,充分利用校外实习实训基地资源,结合课程教学实践,在课程共建、项目开发设计、大型综艺晚会制作编导等方面,拓展课堂,丰富内容,强化学生的舞台综合驾驭能力实训,积极鼓励组织学生参加校内外各种演出活动、创作和教学实践。

二、专业特色

(一)突出就业导向的高等艺术教育,体现多元化培养目标与岗位能力需求的衔接度质量,突出 “一专多能”的培养原则。

(二)突出能力本位的专业课程建设原则,围绕舞蹈编导人才特征,将岗位能力培养贯穿于系统化课程体系的教学中,达到“一主二副、一书多证”的培养目标。

(三)突出应用性课程建设的核心地位,采用“课堂-舞台-社会专业实践”结合的灵活多样教学与考核形式,构建舞台综合素质的立体化实践教学课程体系。

(四)走面向市场需求的改革之路,在专业建设观念和思路、人才培养模式、课程体系、能力培养、实践教学等,进行了突破和创新。

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